第452章 试验科目

    新军的训练已经开始步入正轨，关于上林苑书院的中学部，他们的学习也在一直进行着。

    因为是新的学堂，所以以前的专业都会进行再升级。

    上林苑书院中学部里面的教学课程，根据李恪一变再变的教学思路，现在终于开始确定了。

    李恪打算把上林苑书院中学部，改造成两类，一类的大唐格物院，一类是大唐工程院，以后的上林苑书院中学部，

    全是为这两个地方输入专门人才的地方，至于怎么区分这两类人才，李恪想出了先混合进行教学，混合两年后，再根据他们的成绩进行分配，不是让他们自己选，而是根据成绩选。

    一天下午，李恪胳膊下夹着一本书来到上林苑书院中学部，后面跟着大伴，这座中学部占地极广，可惜现如今只有一百多人孩子，所以不分班，李恪把这一百多人十二个分一组，总共分了十个组。

    这十个组，李恪从里面选出一个小组长，一个副组长，李恪每次到这里来，只干两件事，一个是检查他们的作业，一个是分配任务。

    现在李恪到这里来，就是检查他们作业的。

    李恪走进一间会议室，坐在椅子上，让大伴去把那些孩子们都叫过来，把他们的实验数据，实验过程也通通拿过来，让李恪一一检查。

    半个时辰后，大伴进来说道：“圣人，孩子们已经来了三个组了，还有七个组正在赶来，预计最慢半个时辰后就全都来了。”

    “嗯。”李恪点点头：“那就不等了，让先来的孩子们进来吧，一组组的来。”

    “是，圣人。”大伴出去后，不一会，就走进来了十二个人，为首的一个孩子，手里拿着册子。

    “先生好。”

    “嗯，把门关上。”李恪点点头。

    孩子们叫李恪先生，李恪也收了这些孩子为学生，这其中的原因，除了在这个世界上，

    除了李恪没人再能教他们知识之外，就是李恪想感受一下为人师表的感觉，说实话，半个月前布置作业的时候，李恪还是很有成就感的。

    门关上后，李恪就开始问上次布置的作业。

    “上次我给你们布置的作业是什么，说说吧。”

    “第一个问题，木头为什么会浮在水面上；第二个问题，铁块和石头为什么会沉下去；三怎么才能让铁块和石头同样也浮在水面上；

    第四个问题，用多少斤的力才能让木头完全沉下去，用多少斤的力才能让铁完全浮起来，它们之间有着什么样的数字关联。”孩子们齐声喊道。

    “嗯。”李恪点点头，闭着眼睛问道：“那这些问题你们解决了几个？”

    “全都解决了！”

    “哦？说说过程。”李恪睁开眼睛。

    “先生，我们起初使用一个木盆进行实验的，在木盆里面倒上水，先把木头放进去，再把铁块放进去，用了好多好多办法，都不能让木头沉下去，

    铁块浮起来，但是我们用秤秤出来把铁块浮起来需要的重量，然后用它减了铁块的重量，就算出这个浮力了，之后有用了好几种不同重量的铁块，一次次的做实验，就把它们之间的数字关联建立起来了。

    然后木头也是，我们他木头放进水里，不管是完全浸湿了的木头还是干木头，都不行，于是我们就想起了船载人的事情，

    所以就在木头上面放了一块石头，一点点放，等木头完全沉下去后，我们就把那些石头取出来称了重，称完之后就得出木头的浮力了。

    之后在用了不同重量，不同形状的木头一一测试，算出了他们之间的数字关联。

    再之后就是怎么才能把木头和铁块一起浮起来，这个就是把木头和铁绑起来，算它们之间的数字关联。

    先生，这是我们提供的数据和实验记录。”孩子们的小组长递过一本册子。

    这个册子也是李恪发的，发的时候时候就已经叮嘱下去，册子的每一页都有编码，不管阶段性的实验成果是出现重大失误还是什么，

    都不准涂改，还有就是在实验过程中，不管是从那里听来的实验过程，根据什么获得的实验灵感，是谁提出的实验方式，都必须一五一十的写出来，

    而且是按照顺序写出来，写的时候也必须标好书写的记录时间，几月几号，什么时辰，几刻钟知道的等等，都必须要标出来。

    这是李恪定下的规矩。

    定下的这些规矩，就是为了防止这些小孩乱记。*