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】
【看到了吗？这就是真正的宋家少爷的实力。】
【宋若白好样的，《谁是鱼？》节目就指望你了——】
然而，无论外界如何盛赞自己，宋若白唯一关心的，却只有前排宋知言的反应。
他想，宋知言这回一定知道自己在了。
所以宋知言会是什么反应呢？
震惊？一定是有的。
那震惊之后呢？宋知言会不会想起，今天是自己的生日，会不会想起去年生日前两人最后的约定？
不由得，宋若白陷入了空前的紧张之中。
他的情绪，乃至于他的身体都因为紧张而发生战栗。
但当他终于将目光落在前排宋知言的背影上时，却愕然发觉，宋知言对此的反应是……毫无反应。
—
宋知言正专注地记着笔记。
他记笔记的很时候最是忙碌，因为他不仅要将蒋闻殊的所有话都记下，还要同一时间，在笔记本上对蒋闻殊所提到的知识点进行重点归纳与标注。
这一切需要非常强大的专注力和反应力。
所以其实，说宋知言毫无反应也不正确。
宋知言还是听到后排有人说出正确答案的，毕竟这也算是课堂中的一环。
但比起宋若白所说出的那个自己也知道的正确答案。
宋知言在意的点，其实更多在蒋闻殊的那句“回答正确”上。
也不知道是不是他自己对蒋闻殊有特殊滤镜在，这句“回答正确”越听越觉得好听。
蒋闻殊的声音偏冷，音调低。
又因为宋知言的座位在最前排离蒋闻殊距离最近的缘故，那声音仿佛就在他的耳畔边上响起，像听得他耳根酥酥麻麻的。
是以，宋知言此时此刻心中所纠结的想法只有一个——
“难道我要因为发型的缘故一直不说话，然后把所有发言的机会都让给其他人吗？”
想到蒋闻殊的称赞因为这个原因莫名其妙落在了别人的头上。
宋知言立刻觉得不爽起来。
第55章笔记
不爽的情绪逐渐升华,变成了一种好胜心。
经过一番不算长时间的纠结。
宋知言很快决定，他也要举手回答问题！
哪怕顶着这样的发型，哪怕顶着这张略显幼稚的脸,也绝不能让蒋闻殊的称赞继续落在旁人头上。
宋知言这样想着,课桌下,他暗自攥了攥掌心。
但宋知言恐怕要失望了……
蒋闻殊其实并不是那种非常喜欢和学生互动的教学风格。
他素来有自己的上课节奏和教学思路,哪怕是教学高一物理,仍然如此。
方才叫宋若白起来答题，其实只是一个意外。
蒋闻殊其实并没有想请人回答的。
可宋若白在教室后,将手臂高高举起，让人忽视也难。
作为老师,蒋闻殊无法拒绝学生的主动。
是以,他才叫起了宋若白。
但虽然叫了宋若白回答问题，蒋闻殊却并没有喊出他的姓名。说是蒋闻殊故意也罢,蒋闻殊这样做，只是出于一种直觉使然。
于是，在接下来的课堂流程中，意外再也没有发生。
却不成想反倒让宋知言失望了。
不过对这件事宋知言倒也没纠结太久,因为即便是没有了上课回答问题的机会,蒋闻殊仍然是靠着自己严谨科学的课堂,深深地吸引了宋知言的注意力。
随着时间的流逝。
宋知言手边的笔记本越来越密密麻麻。
而也是这时，宋知言才意识到,自己从前对蒋闻殊的看法有多么浅薄。
从前,他只知道蒋闻殊是顶级科研大佬，是国宝级天才。
是十六岁被各大高校争抢的人类智商制高点。
然而因为时间有限,又因为专业不互通的缘故，宋知言其实并没有时间过多的阅读蒋闻殊的论文与专著。
当然也是因为一看论文的标题是有关于弦理论黑洞熵减什么的。
宋知言就莫名感到头痛不已。
但今天蒋闻殊开始接地气儿了,课堂上的内容是宋知言高一就学过的物理知识。
一下子，蒋闻殊和普通物理老师的差距就显现了出来。
其实，也不是说宋知言从前的物理老师不优秀。
宋知言所在的高中是当地非常著名的高中，物理老师是拥有三十年教学经验的老教师，毕业于专业的师范大学，怎么可能不优秀！
然而，对宋知言来说。
拿浇水来比喻。
都说教书育人，教书也就像浇树一样。
从前的物理老师上课，像是拿了个大水管子用水泵从知识库里抽水，抽完水后轰隆轰隆，把水全部倒在了宋知言的身上。
作为一个小树苗。
宋知言其实并不是不想完全吸收。
但高中时间紧张，周考，月考，高考。
每一年都是最关键的一年，每一次考试都是“分水岭”！
宋知言怎么来得及吸收？
他也就只能先靠着记忆力，把所有的知识点全部刻在脑子里，最后再转化在做题上。
是的，你没看错。
所有一切都将转化为做题，得分。
当然，讲题也是如此。
物理老师的讲题风格突出一个，不管你懂不懂，但你这分儿要拿到。
甚至为了得到正确答案，一些堪称“歪门左道”的做题思路也被推崇。
宋知言甚至到现在还记得物理老师当年在课堂上的一句话，当时是一位女同学举手发言，表示自己对老师方才讲的内容不怎么理解。
然而那位人到中年操着一口方言的物理老师眼看马上就要下课，便只随便挥了挥手——
“你别管理不理解，记住公式，做题的时候套它就行！这公式真要有那么好理解，我不成爱因斯坦了？”
物理老师幽默的表达瞬间让课堂笑成了一片。
女同学也笑了。
这件事就被这么悄无声息的揭过去，但不知为何，宋知言却一直记着那一天。
当然，后面有关于那道公式的题目。
不管是当年问问题的女同学也好，还是宋知言，还是当年班里的其他同学，都做对了。
哪怕是第一次没做对。
在其后的第五次，第十次考试训练中，也要被迫做对。
但宋知言其实一直在想，那个公式真的是只有爱因斯坦牛顿这种人才配理解吗？
今天，蒋闻殊给了他答案。
原来其实并不是只有那些发现了这些物理学定律的天才才配理解，宋知言也可以。
原来上课，可以不单单只是为了考试，而是在了解一个全新的领域。
蒋闻殊的教学风格，看似古板，平静。
但事实上，他将自己对物理学的
【看到了吗？这就是真正的宋家少爷的实力。】
【宋若白好样的，《谁是鱼？》节目就指望你了——】
然而，无论外界如何盛赞自己，宋若白唯一关心的，却只有前排宋知言的反应。
他想，宋知言这回一定知道自己在了。
所以宋知言会是什么反应呢？
震惊？一定是有的。
那震惊之后呢？宋知言会不会想起，今天是自己的生日，会不会想起去年生日前两人最后的约定？
不由得，宋若白陷入了空前的紧张之中。
他的情绪，乃至于他的身体都因为紧张而发生战栗。
但当他终于将目光落在前排宋知言的背影上时，却愕然发觉，宋知言对此的反应是……毫无反应。
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宋知言正专注地记着笔记。
他记笔记的很时候最是忙碌，因为他不仅要将蒋闻殊的所有话都记下，还要同一时间，在笔记本上对蒋闻殊所提到的知识点进行重点归纳与标注。
这一切需要非常强大的专注力和反应力。
所以其实，说宋知言毫无反应也不正确。
宋知言还是听到后排有人说出正确答案的，毕竟这也算是课堂中的一环。
但比起宋若白所说出的那个自己也知道的正确答案。
宋知言在意的点，其实更多在蒋闻殊的那句“回答正确”上。
也不知道是不是他自己对蒋闻殊有特殊滤镜在，这句“回答正确”越听越觉得好听。
蒋闻殊的声音偏冷，音调低。
又因为宋知言的座位在最前排离蒋闻殊距离最近的缘故，那声音仿佛就在他的耳畔边上响起，像听得他耳根酥酥麻麻的。
是以，宋知言此时此刻心中所纠结的想法只有一个——
“难道我要因为发型的缘故一直不说话，然后把所有发言的机会都让给其他人吗？”
想到蒋闻殊的称赞因为这个原因莫名其妙落在了别人的头上。
宋知言立刻觉得不爽起来。
第55章笔记
不爽的情绪逐渐升华,变成了一种好胜心。
经过一番不算长时间的纠结。
宋知言很快决定，他也要举手回答问题！
哪怕顶着这样的发型，哪怕顶着这张略显幼稚的脸,也绝不能让蒋闻殊的称赞继续落在旁人头上。
宋知言这样想着,课桌下,他暗自攥了攥掌心。
但宋知言恐怕要失望了……
蒋闻殊其实并不是那种非常喜欢和学生互动的教学风格。
他素来有自己的上课节奏和教学思路,哪怕是教学高一物理,仍然如此。
方才叫宋若白起来答题，其实只是一个意外。
蒋闻殊其实并没有想请人回答的。
可宋若白在教室后,将手臂高高举起，让人忽视也难。
作为老师,蒋闻殊无法拒绝学生的主动。
是以,他才叫起了宋若白。
但虽然叫了宋若白回答问题，蒋闻殊却并没有喊出他的姓名。说是蒋闻殊故意也罢,蒋闻殊这样做，只是出于一种直觉使然。
于是，在接下来的课堂流程中，意外再也没有发生。
却不成想反倒让宋知言失望了。
不过对这件事宋知言倒也没纠结太久,因为即便是没有了上课回答问题的机会,蒋闻殊仍然是靠着自己严谨科学的课堂,深深地吸引了宋知言的注意力。
随着时间的流逝。
宋知言手边的笔记本越来越密密麻麻。
而也是这时，宋知言才意识到,自己从前对蒋闻殊的看法有多么浅薄。
从前,他只知道蒋闻殊是顶级科研大佬，是国宝级天才。
是十六岁被各大高校争抢的人类智商制高点。
然而因为时间有限,又因为专业不互通的缘故，宋知言其实并没有时间过多的阅读蒋闻殊的论文与专著。
当然也是因为一看论文的标题是有关于弦理论黑洞熵减什么的。
宋知言就莫名感到头痛不已。
但今天蒋闻殊开始接地气儿了,课堂上的内容是宋知言高一就学过的物理知识。
一下子，蒋闻殊和普通物理老师的差距就显现了出来。
其实，也不是说宋知言从前的物理老师不优秀。
宋知言所在的高中是当地非常著名的高中，物理老师是拥有三十年教学经验的老教师，毕业于专业的师范大学，怎么可能不优秀！
然而，对宋知言来说。
拿浇水来比喻。
都说教书育人，教书也就像浇树一样。
从前的物理老师上课，像是拿了个大水管子用水泵从知识库里抽水，抽完水后轰隆轰隆，把水全部倒在了宋知言的身上。
作为一个小树苗。
宋知言其实并不是不想完全吸收。
但高中时间紧张，周考，月考，高考。
每一年都是最关键的一年，每一次考试都是“分水岭”！
宋知言怎么来得及吸收？
他也就只能先靠着记忆力，把所有的知识点全部刻在脑子里，最后再转化在做题上。
是的，你没看错。
所有一切都将转化为做题，得分。
当然，讲题也是如此。
物理老师的讲题风格突出一个，不管你懂不懂，但你这分儿要拿到。
甚至为了得到正确答案，一些堪称“歪门左道”的做题思路也被推崇。
宋知言甚至到现在还记得物理老师当年在课堂上的一句话，当时是一位女同学举手发言，表示自己对老师方才讲的内容不怎么理解。
然而那位人到中年操着一口方言的物理老师眼看马上就要下课，便只随便挥了挥手——
“你别管理不理解，记住公式，做题的时候套它就行！这公式真要有那么好理解，我不成爱因斯坦了？”
物理老师幽默的表达瞬间让课堂笑成了一片。
女同学也笑了。
这件事就被这么悄无声息的揭过去，但不知为何，宋知言却一直记着那一天。
当然，后面有关于那道公式的题目。
不管是当年问问题的女同学也好，还是宋知言，还是当年班里的其他同学，都做对了。
哪怕是第一次没做对。
在其后的第五次，第十次考试训练中，也要被迫做对。
但宋知言其实一直在想，那个公式真的是只有爱因斯坦牛顿这种人才配理解吗？
今天，蒋闻殊给了他答案。
原来其实并不是只有那些发现了这些物理学定律的天才才配理解，宋知言也可以。
原来上课，可以不单单只是为了考试，而是在了解一个全新的领域。
蒋闻殊的教学风格，看似古板，平静。
但事实上，他将自己对物理学的
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